Η δυσλεξία δεν
αφήνει ανεπηρέαστο τον ψυχικό κόσμο των παιδιών. Σύμφωνα με έρευνες τα
συναισθήματα που βιώνουν τα παιδιά με δυσλεξία προέρχονται από την αδυναμία
τους να ανταποκριθούν στις προσδοκίες του κοινωνικού, σχολικού και
οικογενειακού περιβάλλοντος. Όσο πιο υψηλές είναι οι απαιτήσεις του
περιβάλλοντος, τόσο περισσότερο το παιδί βιώνει μια ανεπάρκεια που επηρεάζει
όλη την υπόσταση του. Ένα παιδί με δυσλεξία μπορεί να προσπαθεί πολύ
περισσότερο από ότι φαίνεται για να επιτύχει τον στόχο της μαθησιακής
διαδικασίας , οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πολλές φορές δεν είναι ικανοί να
αξιολογήσουν το μέγεθος αυτής της προσπάθειας με αποτέλεσμα να ασκούν πίεση ως
επακόλουθο να επιδεινώνει η συμπεριφορά τους τις συναισθηματικές δυσκολίες που
αντιμετωπίζει το παιδί. Γι ‘ αυτό τον λόγο τονίζουμε ιδιαίτερα ως ειδικοί την
σημαντικότητα της έγκαιρης διάγνωσης και της κατάλληλης παρέμβασης.
Άγχος και Φόβος είναι τα κυρίαρχα
συναισθήματα που νιώθουν τα παιδιά με δυσλεξία λόγω της συνεχούς απογοήτευσης
και δυσκολίας που έχουν στο σχολείο . Το σχολείο πολλές φορές μετατρέπεται σε
εφιάλτη με αποτέλεσμα να αποφύγουν την κατάσταση που τους προκαλεί έντονο άγχος, πολλά παιδιά δείχνουν απάθεια και δεν επιθυμούν να συμμετέχουν σε μαθησιακές
δραστηριότητες μέσα στην τάξη. Η φαινομενικά απαθής συμπεριφορά τους για τα
μαθήματα ερμηνεύεται ως έλλειψη ενδιαφέροντος από εκπαιδευτικούς και γονείς.
Ποιος όμως από εμάς δεν θα προσπαθούσε να αποφύγει μια κατάσταση που του
προκαλεί έντονο φόβο και άγχος; Η απροθυμία τους είναι το αποτέλεσμα των
συναισθημάτων φόβου και άγχους που προκαλεί μια ακόμη αποτυχημένη προσπάθεια.
(Πηγή: http://i-nous.org/ )
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου