Που να απευθυνθούν οι γονείς μόλις αναγνωρίσουν κάποια χαρακτηριστικά ειδικών μαθησιακών Δυσκολιών.

Αφού αναγνωρίσουμε κάποια χαρακτηριστικά γνωρίσματα μαθησιακών δυσκολιών ή δυσλεξίας τι κάνουμε και που απευθυνόμαστε;

Α. ΔΗΜΟΣΙΟ ΦΟΡΕΑ

* Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα Δημόσιων Νοσοκομείων

* ΚΔΑΥ

* Κέντρα ψυχικής υγιεινής

Β. ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

* Παιδοψυχίατρος.

* Ψυχολόγος.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα πιστοποιημένα διαγνωστικά ιατροπαιδαγωγικά κέντρα, μπορείτε να βρείτε στην ανάλογη ενότητα. Σχετικά με το που απευθυνόμαστε για διάγνωση, υποστηρίζουμε τα ακόλουθα:

Οι δημόσιοι φορείς, είναι φορείς, από τους οποίους αργά ή γρήγορα, θα πρέπει να περάσουμε. Η διάγνωση από αυτούς τους φορείς είναι η μόνη διάγνωση που εγκρίνεται από το σχολείο αλλά και από τους ασφαλιστικούς οργανισμούς.

Σε όσο μικρότερη ηλικία περάσει το παιδί από αξιολόγηση, τόσο πιό σίγουρο είναι ότι θα φαίνονται ξεκάθαρα περισσότερα χαρακτηριστικά της όποιας δυσκολίας, μιά και δεν θα έχει βρει ακόμη το παιδί τρόπους και μηχανισμούς για να τα υπερκαλύπτει και δεν θα έχουν επικρατήσει περισσότερο δευτερογενή ψυχολογικά προβλήματα.

Πρέπει βέβαια να γνωρίζουμε και να επιμένουμε η διαδικασία αξιολόγησης είναι μιά διεπιστημονική διαδικασία. Δεν γίνεται σωστή διάγνωση και αξιολόγηση από ένα μόνο ειδικό. 

(Πηγή : http://www.dyslexia-goneis.gr/view_site.asp?mcid=25&ns=1)

Συμβουλές προς τους γονείς.

  Οι γονείς,  μέσα από την προσπάθειά τους,  μπορούν να βελτιώσουν σε μεγάλο βαθμό την ικανότητα διαβάσματος του δυσλεκτικού παιδιού τους. Υπάρχουν μια σειρά από πρακτικές συμβουλές τις οποίες μπορούν να ακολουθήσουν,  ώστε να  βοηθήσουν την εκπαιδευτική εξέλιξη του παιδιού τους.

Μερικές από αυτές είναι οι ακόλουθες: Οι γονείς μπορούν να διαβάζουν στο παιδί τους από έξι μόλις μηνών δείχνοντας τις λέξεις καθώς τις διαβάζουν,  μπορούν να δείχνουν στο παιδί ότι το διάβασμα είναι σημαντικό στην καθημερινή ζωή,  μπορούν να παίζουν παιχνίδια με ομοιοκαταληξίες, να τραγουδούν τραγούδια δίνοντας έμφαση στην ομοιοκαταληξία και στην παρήχηση, να ενθαρρύνουν το παιδί τους να γράφει, να εστιάζουν την προσοχή του παιδιού τους  σε καινούργιες λέξεις, να παίζουν παιχνίδια ορθογραφίας, να βοηθούν το παιδί τους στην οργάνωση (μέσω ρολογιών, ημερολογίων), να μοιράζονται την ευχαρίστηση του διαβάσματος μέσα από την ανάγνωση βιβλίων,  που αφορούν τόσο το παιδί όσο και τους ίδιους,  και γενικότερα να διαβάζουν όσο το δυνατόν περισσότερο στο και με το παιδί τους.
   Τέλος,  αξίζει να σημειώσουμε ότι ο γονεϊκός ρόλος δε θα πρέπει να σταματάει μόνο σε βελτιωτικές πρακτικές του διαβάσματος,  αλλά θα πρέπει να επεκτείνεται και στη συναισθηματική υποστήριξη του παιδιού. Τούτο μπορεί να επιτευχθεί μέσα από την καλή πληροφόρηση του γονιού σχετικά με το θέμα της δυσλεξίας, αλλά και με την έμπρακτη υποστήριξη του παιδιού.  Το παιδί, το οποίο πολλές φορές φτάνει στο συμπέρασμα ότι είναι «χαζό», εξαιτίας της αποτυχίας που βιώνει στο σχολικό του περιβάλλον, έχει ανάγκη από το χτίσιμο της αυτοπεποίθησής του.

Οι γονείς- σε συνδυασμό ίσως με κάποιον θεραπευτή -θα πρέπει να αναλάβουν να ενδυναμώσουν την αυτοεικόνα του παιδιού τονίζοντάς του τα δυνατά του σημεία.  Σε καμία περίπτωση δε θα πρέπει να απαιτούν τελειότητα στην σχολική απόδοση  του, μιας και κάτι τέτοιο θα δημιουργούσε προβλήματα και στη δική τους σχέση,  αλλά και θα ενέτεινε την σχολική αποτυχία του παιδιού τους.

(Πηγή: http://e-psychology.gr/children-teens-family/448-dyslexia Θαρινή Δημητράσκου
Ψυχολόγος, φοιτήτρια Οργανωτικής και Οικονομικής Ψυχολογίας)

Κοινωνικοποίηση και διαχείρηση άγχους.

Μαθησιακές Δυσκολίες / Δυσλεξία & επιτυχία: Αναζήτηση βοήθειας

·         βοηθήστε το παιδί σας να δημιουργήσει υγιείς σχέσεις. Δείξτε του τι σημαίνει να είσαι καλός φίλος και συγγενής ώστε να ξέρει πως να βοηθήσει ή να ζητήσει βοήθεια απο κάποιον

·         δείξτε στο παιδί σας πως να ζητάει τη βοήθεια του οικογενειακού του περιβάλλοντος

·         δώστε στο παιδί σας παραδείγματα φίλων ή συγγενών, οι οποίοι χρειάστηκαν βοήθεια, τον τρόπο με τον οποίο τη ζήτησαν και τι πέτυχαν με αυτό

     Μαθησιακές Δυσκολίες / Δυσλεξία & επιτυχία: Διαχείριση του άγχους

·         βρείτε λέξεις για να χαρακτηρίσετε κάποια συναισθήματα καθώς και να εντοπίσετε τι νοιώθει το παιδί σας σε συγκεκριμένες καταστάσεις

·         ζητήστε απο το παιδί σας να σας πει με ποιές λέξεις θα περιέγραφε το άγχος και αν αναγνωρίζει τις καταστάσεις στις οποίες νοιώθει έτσι

·         ενθαρρύνετε το παιδί σας να συμμετέχει σε δραστηριότητες, οι οποίες μειώνουν το άγχος, π.χ. μουσική, αθλήματα, χορός

(Πηγή:http://www.exelixilogou.gr/news.php?cPath=100)

Δυσλεξία και βελτίωση της αυτογνωσίας και της αυτοπεποίθησης.

Όταν γνωρίζουμε ότι ένα παιδί έχει Μαθησιακές Δυσκολίες ή Δυσλεξία αναμένουμε οτι θα προκύψουν δυσκολίες και στη μαθησιακή του πορεία. Τότε, πρέπει να εστιάσουμε την προσοχή μας και στους υπόλοιπους τομείς που αφορούν στο παιδί, όπως είναι η ψυχική του κατάσταση, οι σχέσεις του με τους φίλους του και οι κοινωνικές του συμπεριφορές.

     Μια 20ετής μελέτη που έγινε σε άτομα με Μαθησιακές Δυσκολίες ή Δυσλεξία απο την παιδική τους ηλικία μέχρι την ενηλικίωσή τους, έδειξε οτι υπάρχουν στοιχεία βασικά, που μπορούν να οδηγήσουν στην “επιτυχία της ζωής”. Αν τα ακολουθήσετε σίγουρα θα δώσετε στα παιδιά σας μια αρκετά μεγάλη ώθηση αισιοδοξίας για ζωή.

     Μαθησιακές Δυσκολίες / Δυσλεξία & επιτυχία : Αυτογνωσία και αυτοπεποίθηση

·         ζητήστε απο το παιδί σας να κάνει μια λίστα με τα “δυνατά του σημεία” και τις αδυναμίες του και στη συνέχεια συζητήστε τα μαζί του.

·         ενθαρρύνετε το παιδί να μιλήσει με ενήλικες με Μαθησιακές Δυσκολίες / Δυσλεξία και να συζητήσουν για τις προκλήσεις στη ζωή τους και για τα “δυνατά τους σημεία”.

·         πραγματοποιήστε δραστηριότητες, που είναι μέσα στις δυνατότητες του παιδιού, με σκοπό να έχει σημεία επιτυχίας.

·         βοηθήστε το παιδί σας να αναπτύξει τα ενδιαφέροντα του. Βλέποντας πως επιτυγχάνει σε έναν τομέα, θα πάρει θάρρος να προσπαθήσει να επιτύχει και σε άλλους τομείς.

     Μαθησιακές Δυσκολίες / Δυσλεξία & επιτυχία : Να είστε ενεργητικοί

·         συζητήστε με το παιδί σας τα διάφορα προβλήματα, που του παρουσιάζονται, με ποιό τρόπο τα αντιμετωπίζει και πως νοιώθει γι΄αυτα.

·         αν το παιδί σας διστάζει να πάρει απόφαση για κάποια θέματα, μπορείτε να του θέσετε διλήμματα της καθημερινότητας, π.χ. Τι φαγητό να μαγειρέψετε για το δείπνο ή ποιά δραστηριότητα να κάνετε στον ελεύθερο χρόνο σας.

·         συζητήστε με το παιδί διάφορα προβλήματα ή καταστάσεις για τις οποίες πρέπει να πάρετε κάποια απόφαση, δείχνοντάς του οτι όλα τα προβλήματα έχουν κάποια λύση αρκεί να δραστηριοποιηθούμε και να κάνουμε κάτι γι' αυτό.

(Πηγή:http://www.exelixilogou.gr/news.php?cPath=100)